- 梁光华;
文学是语言的艺术,汉字集音、形、义于一体,古往今来的骚人墨客,正是巧妙地利用了汉字集视觉、听觉和意义于一体的特点,创作了数不胜数的形象生动、高雅益智的文学作品,充分展现了汉字和中国文学与其他各国文字和文学相比较所独有的神奇魅力。
2006年02期 1-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 3769K] - 丁润生;
新时期当代文坛“新历史主义”小说流派的叙述,主旨是消解社会性、消解意义,总的目的是解构历史。陈忠实《白鹿原》的叙述,主旨在于瓦解掉了权力话语具有决定论色彩的历史观,将历史的各因素看成一种相互影响和塑造的关系,偏重对历史的文化性阐发,并重构了历史过程的状态。
2006年02期 9-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 182K] - 李本东;
作为抗日战争时期中国文学的一个独特组成部分,“反战文学”极少被提起,历来高校现代文学史教材更从未提及,其中表现日兵反战的作品是一道独异的文学景观。布德的日兵反战小说层次清晰地呈现了日兵反战意识生成的艰难性、复杂性和曲折性,深化了对同类题材的内涵开掘,在一定程度上形成了对“五.四”以来中国文学启蒙主题的拓展和深化。
2006年02期 17-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 140K] - 王林;
学习近体诗,认识格律是关键,但一般读者由于缺乏必要的音韵学知识,对掌握近体诗的格律感到困难。本文从音韵学的角度分析了一般读者掌握近体诗格律感到困难的原因所在,并提出解决这些困难的基本方法。
2006年02期 23-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] - 洪晓;
文章用生态批评文艺理论分析“大自然”这一形象在美国小说家J.D.塞林格的作品《麦田里的守望者》里中的体现。并借用心理分析理论,认为塞林格将主人公霍耳顿刻画为他的精神肖像,通过剖析霍耳顿在现代社会生态失衡,精神危机的大环境下苦苦追求纯净真实、人与自然和谐共存的生活,揭示出塞林格的生态情结。
2006年02期 26-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] - 袁伊玲;
并存多元文化的互动关系,贯穿了民族史的整个过程。因而任何民族的地方势力、政治行为、经济走向、社会生活变迁,不仅取决他与中央王朝的关系,还将受制于各民族地方势力。明代黔中金筑安抚使自己“乞请”改流这一政治行为上的特殊性,在很大程度上与周边各民族地方势力存在有着千丝万缕的联系,若不将金筑安抚司纳入与之并存的民族关系网络中去进行综合分析就无法揭示其真实的历史过程。因此,复原了金筑安抚司的真实历史过程,可以提供一个民族史志研究与编撰的范例,可以较彻底的摆脱二元对立民族观对民族史志研究的干扰,澄清民族史志记载的偏颇与失误。
2006年02期 31-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] - 吴文定;
图腾是一个民族重要的文化标志,从事民族文化许多问题的研究都要从这一文化因子着手,研究布依族图腾崇拜,旨在宏扬优秀的民族文化,促进地方社会经济发展。
2006年02期 35-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] - 刘映霞;
我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济。市场经济的一个重要特点就是普遍交易。在交易普遍化下,要使交易正常进行,就得依赖于一定的交易规则或秩序来规范引导人们的交易行为。信用秩序成为规范现代市场交易行为的重要因素,构成了经济运行机制之一。建立和完善符合现代市场经济的信用制度框架,加快我国从无序到有序的演进。
2006年02期 45-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] - 孙祈文;
构建社会主义和谐社会要求政治参与。政治参与要坚持稳步推进的原则,要加强政治参与的制度化建设,要不断提高公民的参政素质,正确处理好政治参与与社会稳定、经济发展之间的关系。
2006年02期 48-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] - 孟学华;
加强校园软环境建设重在提升校园文化底蕴,铸造大学精神,积淀文化传统,营造良好的育人环境。当前,教育的市场化、功利性日渐凸显。面对大学校园文化建设的严重失范,大学精神的失落,正确认识校园文化建设的重要意义,重建大学精神已成为高校文化建设义不容辞的责任。
2006年02期 53-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] - 蒙焕益;
“三个代表”重要思想是新世纪新阶段全党全国人民继往开来、与时俱进、实现全面建设小康社会宏伟目标的强大思想武器。深入学习“三个代表”重要思想,积极探索高校“六进”工作的新途径,是新时期加快高校发展的客观要求。
2006年02期 57-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] - 杨俊;
多元文化背景下的美术展览,以其多样化的风格和样式对高等美术教育产生深远影响。如何评价美术展览的学术价值,如何正视学术展览,高校美术教育应予以重视与疏导。
2006年02期 62-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K] - 杨光白;
我国高校扩招后,师资力量的不足,使高校声乐教学出现了多种教学组织形式。声乐大课的出现,并在实践中不断完善和发展,解决了一定的实际问题。高师声乐大课的要求与特点主要有:一对众的授课组织形式;多学科综合的教学内容;点线面发展的教学思路;利用声乐大课的自身优势,调动学生的积极性,充分挖掘学生的声乐演唱表演意识。高师声乐大课应体现音乐新课程理念:突出课程的人文性,关注高师生作为“整体的人”的发展;遵循视听艺术规律,倡导个性化的知识生成方式;凸现课程综合化,聚焦新课程的基础性和普及性;重视艺术实践,营造浓厚的“艺术环境文化”。
2006年02期 68-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] - 郑育;
高等师范院校公共音乐教育,旨在提高学生的艺术修养,达到一定的音乐鉴赏能力和创造能力。目前公共音乐教育实施过程中面临诸多困难,导致教学效果不够理想,面对公共音乐教育的这些现状,我们应寻求实施科学的、有效的途径去开展公共音乐教学。把公共音乐课的内容设置和开展丰富多样的教学形式纳入研究范畴,尤其是把公共音乐教育放在校园文化建设这个大环境中,通过音乐文化艺术活动的形式进行音乐文化的延伸教育,真正达到音乐教育、普及音乐文化的目的。
2006年02期 71-73+77页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] - 王又新;
我国的中学语文教学历来重视对教案的评价,而这种评价是以文本教案为依据的。事实上,教案除了文本形式之外,烂熟于心的教学思路和教学方法相对于文本教案而言在教学中更具实用性。如果说相对于文本形式而成竹在胸的非文本形式的教案可以称做“心案”的话,片面地以文本形式作为教案评价的标准势必与“以学生为中心”的课程理念和“动态生成”的课程实际需要产生冲突。在教学实践中,如何针对教学实际对教案作出符合其本源意义的评价,成了教师和教学管理者需要共同探究的问题。
2006年02期 74-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] - 杨祖义;
教学方法的变革和创新是高校教育必然发展的一种趋势。文章试图通过案例教学方法,给学生提供一个基础知识体系,力争站在学科交叉和融合的开放性角度,培养学生经济学思维方式和学科精神。
2006年02期 78-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] - 蒙家宏;
通过自编的大学生自卑心理问卷调查了751名大学生,发现大学生自卑心理存在如下特点:(1)在大学生中,自卑最高的是个性自卑与社会交往技能自卑;其次是学习经历自卑;长相自卑;再其次是发展自卑,家庭爱情自卑。(2)男大学生在家庭—爱情方面比女大学生自卑,有显著性差异。(3)专科学生在家庭爱情方面和学习经历方面比本科学生自卑,表现出显著性差异。(4)大学生中,一、二年级学生明显比三、四年级的学生感到自卑有显著性差异。
2006年02期 81-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 155K] - 陈洪波;
重点学科的培育是地方民族院校谋求发展、提升竞争力的重要举措。在进行重点学科培育时,除了遵循学科发展的基本规律外,还应有自身的发展原则:突出民族特色、形成竞争优势、注重科研先导作用和坚持可持续发展。
2006年02期 87-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] - 鲁国晶;
知识经济社会对教育提出了更高的要求,终身教育思想及时回应了这一新的时代需求。终身教育在当今社会的重要性和迫切性,使图书馆在实施终身教育中具有不可替代的作用。图书馆应利用一切有利因素,完成时代赋予它的历史使命。
2006年02期 90-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] - 陈兴燕;
网络环境下图书馆信息服务呈现服务手段、服务内容多样化、网络化的特点,网络信息资源打破了传统图书馆的模式,网络环境下的高校图书馆工作也必须不断探索新思路,不断开拓新领域,不断提高读者服务工作的质量和水平。
2006年02期 94-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] 下载本期数据